为提升教师实验教学创新能力与科学探究素养，优化化学课堂育人实效，2025年9月11日-12日，皖北地区基础教育教研帮扶化学学科第四次研讨活动在合肥一六八中学教育集团淮北五中分校顺利举行。本次活动聚焦“化学实验与科学探究”“创新实验设计与优质教学”，安徽省教育科学研究院朱成东老师、湖北第二师范学院孙建明教授、濉溪县教研室教研员赵健老师、宿州、淮北片区新优质学校化学教研项目负责人和支持专家及皖北地区化学学科教研组长参与研讨，通过课堂展示、研讨交流、专家报告等环节，打造了一场理论与实践深度融合的化学教研活动。
一、课堂展示：实验探究点亮化学思维
9月11日上午，在淮北五中分校3号楼五楼录播教室，两场精彩的化学课堂率先拉开活动帷幕：
路艳老师执教《化学实验与科学探究》，以趣味实验为抓手，引导学生在观察、操作中探索化学奥秘。课堂上，奇妙的现象引发阵阵惊叹，热烈的讨论激发思维火花。学生们从被动的接受者变为主动的发现者，在“做中学”的愉悦氛围中有效突破了教学重难点，充分体现了“以实验促探究”的教学理念。
周梦茹老师呈现《化学电池》一课，通过“原电池设计”任务驱动，让学生在分组协作中直观理解电化学原理。课堂互动频繁，探究氛围浓厚。学生不仅成功构建了电池模型，更在自主设计、验证与优化的过程中，有效提升了解决真实问题的科学实践能力和创新思维。
二、研讨交流：思维碰撞催生教学智慧
参与教师围绕课堂展示展开深度研讨，聚焦“实验教学创新点”“学生探究能力培养路径”“课堂互动有效性”等话题各抒己见，在思维碰撞中提炼教学智慧。
支持专家与新优质校教师开展“优化新优质学校的创新实验设计”专题研讨，在“创新实验准备”环节，教师们动手实践，将理论构想转化为可操作的实验方案，现场实践性与参与感十足。
三、专家引领：高位视角指明教研方向
孙建明教授围绕“化学实验教学创新设计与学科核心素养落地”展开深度解读。他深刻阐释了“创新”并非追求设备的复杂新颖，而是重在教学设计的巧思与素养目标的达成，为教师们指明了实验教学的前沿方向与实践路径。孙教授对一线教学难点的精准把握和务实建议，引发了全场强烈共鸣，掌声不断。
四、总结升华：蓄力前行赋能学科发展
朱成东老师在总结发言中充分肯定了本次浸润式教研的实效，强调“化学实验是学科育人的重要载体，教师需在实验创新与教学实践中持续发力，方能助力学生科学素养提升”。他进一步勉励全体教师，要以此次活动为起点，将所见所闻、所思所悟转化为日常教学的生动实践，真正让核心素养在课堂深处生根发芽。
本次教研活动通过“课堂实践-研讨交流-专家引领”的全流程设计，为皖北地区化学教师搭建了学习与成长的平台。参与教师纷纷表示，将把活动所学运用到日常教学中，以实验创新激发学生学习兴趣，以专业素养护航学生科学成长，为化学学科发展注入新活力。
