为更好地促进教师教学专业成长，充分发挥教育科学研究在教育改革发展中的重要支撑、驱动和引领作用，6月26日上午，淮北五中在三楼会议室对根据“校教科[2022]14号”文件立项后申请延期结题的三个课题进行结题鉴定。
本次校级课题结题鉴定特邀专家为齐步合老师、李惠老师、查正军老师，教科处任百慧老师和教务处主任丁佩震。参加结题鉴定的三个课为，初中英语组马峰、程晨、刘香成老师主持的《基于1613课堂教学模式下的作业设计》，高中英语组杜春红、徐秀娟老师主持的《基于大主题下的单元整体教学设计策略》，高中语文组陈晨、史精浩主持的《基于具身认知视野下的语文大单元设计——以古诗词阅读为例》。三个课题组负责人分别汇报了课题研究的经过、研究的方法、取得的成效、研究过程中的收获与反思等，并向专家组提交了结题报告。专家组通过听取报告和对课题研究过程性材料进行审核评议后认为，三个教研组的课题能够以教学中发现的具体问题为导向，紧紧围绕课堂教学实际，把课题研究融入日常教学和管理中，研究方法得当，研究成果具体而明确，且能够转化为教学实践，各种实证材料翔实完备，结题报告内容扎实、条理清楚，达到了课题研究的目标，符合我校校级课题结题条件，同意结题。专家们也中肯地指出了课题研究中存在的不足，希望各教研组要认识到结题不是终点，而是新的起点，要把研究中的成果转化为推动课堂的具体行动。
课题鉴定负责人丁佩震表示，通过此次结题鉴定，明确了课题研究的思路，使我校课题研究更加规范化、科学化、系统化、常态化。希望课题组成员不忘初心、砥砺前行，把课题研究成果有效运用到教学实践中，使教研兴校真正落到实处。
