为进一步提升课堂教学效率，引导教师探索试卷讲评课的教学模式和方法，发挥优秀教师的示范作用，更为了帮助学生了解自己的学习状况，分析自己学习中存在的问题，进一步提高学生解决问题的能力，11月18-19日，淮北市第五中学教科处组织开展了试卷讲评课主题教研活动。
课堂上老师们灵活运用先学后教，课堂点拨，师生互动，探究讨论等教学法，让原本看似枯燥乏味的试卷讲评课转化为一堂气氛轻松，积极活跃的课堂，充分体现了五中老师的课堂驾驭能力。
本次活动有两个亮点，一是注重情感激励，二是发挥学生的主体性。注重情感激励，老师们不再说“这个问题都讲过好几遍了，你们怎么还不会?”这样的话，而是以表扬激励为主。对成绩好、进步快的学生提出表扬，对分数不高的学生鼓励其奋起直追，如有的老师表扬学生试卷中的 闪光点如卷面整洁等，肯定他们的进步，激发其努力学习的动力。发挥学生的主体性。讲评试卷时老师们不再是一言堂，而是多让学生自己讲，让学生自己分析丢分的原因，有的老师还让学生上台讲解自己的解题思路，充分调动了学生积极性。
正如，短短四十分钟的时间，陈晨老师和学生一起将期中语文试卷的作文写作仔细分析了一遍，整节课学生们积极参与，既分享了自己得分的经验，又反思了自己失分的原因，老师给予学生正确的指引，真正做到了教学相长。
试卷讲评课主题教研活动的开展有利于学生掌握薄弱的知识点，有利于学生对自身学习情况有一个整体性的认识。可以说试卷讲评就是一场及时雨，让众多学生在考试失利时及时得到知识的滋养和浸润。
